Finalitza el curs de professorat

El curs de professorat de Cinc i Acció! ha arribat al seu final. Han estat deu sessions on hem explicat alguns conceptes teòrics relacionats amb la producció de vídeo i on també hem fet pràctiques de preproducció, de rodatge i d'edició.
El resultat ha estat molt satisfactori i hem acabat editant unes seqüències de ficció on els alumnes han adoptat diferents rols, des de la directora, la script, l'operador de càmera, les actrius, etc...
Des de Cinc i Acció! felicitem a tots els assistents al curs per les ganes i l'entusiasme que han mostrat al llarg de totes les sessions. Esperem tornar-nos a retrobar ben aviat.

Penúltima sessió del curs de professorat

En la novena sessió del curs, els alumnes han acabat l’edició de les escenes de ficció enregistrades. Hem vist com aprofitar el so per a generar sensació de continuïtat en el muntatge i hem ajustat el volum dels diferents talls per aconseguir una sonoritat més homogènia.
Cada editor o cada parella d’editors han exportat el seu fragment per tal de poder posar-los seguits i visionar-los en la darrera sessió.
En aquesta última trobada, a banda de visionar el resultat de l’edició, parlarem de com podem publicar i/o distribuir els nostres vídeos. Fins el proper dimarts!

Recta final del curs de Cinc i Acció!

El Curs de Cinc i Acció! per a professorat de secundària ja enfila la recta final. En l'última sessió hem començat a editar les escenes de ficció enregistrades. El curtmetratge ja va agafant forma i el proper dia ens dedicarem a pulir els trossos editats i ajustar el so. Finalment, ajuntarem els diversos fragments i hi inclourem una capçalera i uns crèdits.

Us recordo que aquells que tingueu un disc dur extern o bé un llapis de memòria amb capacitat, el porteu per a fer còpia de seguretat del vostre projecte.

Ens veiem el proper dimarts.

Rodatge finalitzat

Els alumnes del curs de professorat Cinc i Acció! ja han finalitzat el rodatge de part d'un curtmetratge de ficció inventat per ells mateixos. Durant les dues últimes sessions, els alumnes s'han repartit els rols tècnics i artístics i han dut a terme el rodatge de quatre seqüències inventades.
La història tracta sobre el conflicte que s'origina després que dues companyes de curs s'intercanviïn les bosses de mà sense adonar-se'n. Obrir el maleter del cotxe de la companya i veure què hi ha dins portarà a la Mar a tèmer la trobada de l'endemà per intercanviar de nou les bosses.
Concretament, s'ha enregistrat una part del nus i tot el desenllaç de la història, començant per l'aula, continuant amb una persecussió pels passadissos i finalitzant amb una conversa al bany.
En les properes sessions durem a terme l'edició d'aquests fragments, que penjarem en aquest bloc. Felicito efusivament tots els alumnes que vau prendre part d'aquest rodatge per la feina ben feta i les ganes amb què vau resoldre l'activitat.
De moment, us deixem amb un parell de fotografies "making off" i amb els apunts de la Unitat 9 i un manual d'Adobe Premiere.

Cinquena sessió del curs de professorat

En la darrera sessió del curs de professorat hem parlat sobre les tres etapes de la producció audiovisual: la preproducció, la producció i la postproducció, així com d’una nova fase que cada cop és més freqüent gràcies a les noves tecnologies, la fase d’actualització, sobretot per a continguts disponibles a la xarxa.
També hem vist què és un Pla Seqüència, que és aquell que ha estat enregistrat amb continuïtat d’una sola presa, sense cap mena de tall, amb o sense moviments de càmera en el seu interior sense perdre la continuïtat. Podeu veure l’exemple de la pel•lícula La Soga (Alfred Hitchcock, 1948).

Hem vist què és el Pla - Contraplà i que el podem utilitzar en converses de dos personatges, en duels, persecussions, etc...
Finalment, i no per això menys important, hem parlat de l’eix cinematogràfic i del salt d’eix. L’eix cinematogràfic és una línea imaginaria que uneix els ulls dels personatges o és la línea d’acció d’un personatge (si s’està desplaçant, per exemple). Un cop definit aquest eix, disposem de 180º d’obertura on situar la càmera. Saltar-nos l’eix implica, en la majoria de casos un error.

Podem entendre millor que significa saltar l’eix amb el curmetratge Tía no te saltes el eje de Kike Narcea, premi a la millor pel•lícula de ficció del festival Notodofilmfest 2007.

Teniu els apunts d'aquestes dues unitats en l'apartat de recursos del blog. També els rebreu per correu electrònic.

En la segona part de la classe, hem decidit quina història de ficció treballarem. Un dels companys ha creat un document de treball col•laboratiu i us ha enviat al mail l’enllaç per tal que pugueu treballar-hi durant la setmana.
És important que fins divendres treballem el guió literari (només de la part escrita en vermell) i que després la directora i l’operador de càmera / realitzador treballin el guió tècnic. Evidentment, si algún company vol col•laborar en el guió tècnic, les seves aportacions seran ben rebudes.
Recordeu que la setmana vinent teniu dues hores de rodatge, de 6 a 8, i que és molt important que sigueu puntuals per aprofitar bé el temps. En aquest cas, actuaré com a productora i aniré controlant les necessitats que sorgeixin del guió literari i del guió tècnic. IMPORTANT, queda pendent confirmar si la propera classe podrà ser el dijous (dimarts és festiu). Us ho comunicaré per correu tant bon punt sàpigui alguna cosa.
Fins la setmana vinent!

Quarta sessió del curs de professorat

En la quarta sessió del curs hem visionat les pràctiques de la sessió anterior. Els exercicis estaven ben fets i es nota que el grup va gaudir en la darrera sessió, més distesa i divertida.
En la part teòrica hem fet una breu introducció a la narrativa i als recursos que tenim per explicar històries a través del mitjà audiovisual. Bàsicament, hem fet referència a la necessitat de crear un conflicte per a generar una història. Així mateix, hem parlat de l'estructura bàsica dividida en tres actes, i dels punts d'interès. En el primer acte hi trobem el detonant, aquell fet que interromp, que canvia la vida del protagonista. El primer acte finalitza amb el primer punt de gir, que coincideix amb el moment en què el protagonista accepta el repte. El primer punt de gir dóna l'entra del segon acte on es desenvolupen totes les peripècies per a la consecució d'un objectiu. En aquest segon acte hi trobem el midpoint, un punt d'inflexió que no afecta la trama principal, sinó que és un recurs narratiu que afecta alguna de les subtrames, i el segon punt de gir, que ens indica que la història està finalitzant però també ens diu que el protagonista ho té molt difícil per a sortir-se'n. El segon punt de gir obre el tercer acte, que compta amb el clímax com a punt d'inflexió, a la resolució del problema. Després del clímax cal que tanquem totes les subtrames creades.
Després de conèixer l'estructura narrativa hem fet un breu repàs als rols tècnics i artístics que intervenen en un rodatge de cine i de televisió. Ja hem començat a repartir papers per a la propera pràctica, tot i que espero els vostres comentaris i que la gent que no té paper assignat, es pronunciï.

Script – Montse
Making Off – Maria i Sílvia
Direcció / Realització – Marta B.
Operador de càmera – Juanjo

Així mateix us recordo que el primer que farem en la següent sessió és escollir un storyline, una història de la qual enregistrarem un fragment. Recordeu que no hem de pensar grans històries amb arguments complicadíssims, sinó pensar una història de la qual puguem enregistrar un parell d’escenes a l’institut, amb dos o tres personatges i amb els mitjans de què disposem.
És important respectar l’estructura de primer, segon i tercer acte, així com el detonant , els punts de gir i el clímax (podeu tornar a revisar aquests conceptes als apunts de la Unitat 4 i la Unitat 5.
Podeu anar fent les vostres aportacions per mail o bé directament al blog del curs.

Tercera sessió del curs de professorat

En la tercera sessió del curs hem partit la classe en dos grups per tal de dur a terme una sèrie d'exercicis pràctics de rodatge.
Després d'haver parlat dels diversos dispositius de la càmera, com el shutter, el diafragma o el filtre de neutres, així com dels diferents tipus de pla i moviments de càmera, els alumnes han enregistrat una sèrie de preses i han omplert el corresponent full de càmera.
En la propera sessió visonarem el material i el comentarem.